Инструкция по охране труда для психолога (школа)

1. К самостоятельной работе психологом допускаются лица в возрасте не моложе 18 лет, прошедшие соответствующую подготовку, инструктаж по охране труда и технике безопасности, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

2. При работе школьный психолог должен соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, установленные режимы труда и отдыха в учреждении.

3. При работе в кабинете психолога возможно воздействие на работающих и детей следующих опасных факторов:

нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности кабинета психолога;

нарушения осанки, искривления позвоночника, развитие близорукости у детей при неправильном подборе размеров детской мебели (стола и стула);

поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании, мультимедийного оборудования кабинета и технических средств обучения.

4. Находящиеся в кабинете школьного психолога обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения (огнетушителей) и направления эвакуации при пожаре.

5. При несчастном случае немедленно сообщить об этом администрации учреждения, дежурному администратору.

6. В процессе работы соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте свое рабочее место.

7. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда и технике безопасности, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.

8. Включить полностью освещение кабинета и убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность в кабинете психолога должна быть:

при люминесцентных лампах не менее 300 лк. (20 Вт/кв.м.);

при лампах накаливания не менее 150 дк. (48 Вт/кв.м.).

9. Убедиться в исправности электрооборудования кабинета психолога:

светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру;

электрические коммутационные коробки должны быть полностью закрыты;

электророзетки должны быть оборудованы фальшвилками;

корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь каких-либо трещин, сколов, физических повреждений, а также оголенных контактов.

10. При использовании на занятиях технических средств обучения убедиться в их исправности и целостности подводящих кабелей и электровилок.

11. Проверить санитарное состояние кабинета психолога и проветрить его, открыв окна и двери. Включить искусственную вентиляцию при ее наличии. Проветривание кабинета закончить за 30 мин. до прихода учащихся.

12. Убедиться в том, что температура воздуха в кабинете соответствует установленным санитарным нормам.

13. Стекла окон и светильники в кабинете должны очищаться от пыли и грязи не реже двух раз в год.

14. Рассаживать за столы детей необходимо в соответствии с их ростом, столы должны быть промаркированы согласно ростомеру.

15. При проведении групповых и индивидуальных занятий с детьми соблюдать установленную их продолжительность в зависимости от возраста детей.

16. Поддерживать дисциплину и порядок на занятиях, следить за тем, чтобы дети выполняли все указания практического психолога.

17. Не разрешать учащимся самовольно покидать место проведения занятий без разрешения.

18. С целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не расставлять на подоконниках цветы.

19. В случае применения на занятиях технических средств обучения, мультимедийного проектора руководствоваться «Инструкцией по охране труда при использовании технических средств обучения».

20. В перерывах между занятиями в отсутствии детей периодически осуществлять проветривание кабинета, при этом рамы окон фиксировать.

21. Отключить от электросети все технические средства обучения.

22. Проветрить кабинет психолога, закрыть окна и выключить свет.

23. При возникновении пожара немедленно эвакуировать учащихся из кабинета психолога, сообщить о пожаре администрации школы и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

24. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, вызвать медсестру, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.

25. При поражении электрическим током немедленно отключить напряжение и в случае отсутствия у пострадавшего дыхания и пульса сделать ему искусственное дыхание или провести непрямой (закрытый) массаж сердца до восстановления дыхания и пульса, далее отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

Поделиться "Инструкция по охране труда для психолога (школа)"

• Инструкция по охране труда при шиномонтажных работах
• Инструкция по охране труда при эксплуатации групповых баллонных установок сжиженного газа
• Инструкция по охране труда при эксплуатации водоэлектронагревателей
• Инструкция по охране труда при работе с абразивным и эльборовым инструментом
• Инструкция по охране труда при работе на швейной машине
• Инструкция по охране труда при работе на стиральной машине

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА для учителя

1.1 Изучает с учащимися Правила по охране и безопасности труда, строго их соблюдает при проведении учебно-воспитательного процесса.

1.2 Соблюдает права и свободы учащихся, содержащиеся в Законе РФ «Об образовании», Конвенции ООН о правах ребенка.

1.3 Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

1.4 Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

1.5 Несет личную ответственность за сохранение жизни и здоровья учащихся во время проведения уроков, экскурсий, походов и т.д.

1.6 Осуществляет организацию безопасности и контроль состояния рабочих мест, учебного оборудования, наглядных пособий, спортивного инвентаря.

1.7 Обеспечивает безопасное проведение учебно-воспитательного процесса, проводит инструктажи с обучающимися по безопасности труда на уроках по предметам учебного плана (физике, химии, биологии, информатике, физической культуре, технологии) с обязательной регистрацией в специальных журналах.

1.8 Воспитывает у учащихся чувство личной ответственности за соблюдение Правил техники безопасности и пожарной безопасности, дорожного движения, поведения на воде, улице и т.д.

1.9 Вносит предложения по улучшению и оздоровлению образовательного процесса, а также доводит до сведения руководителя образовательного учреждения обо всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность работающих и обучающихся.

1.10 Несет ответственность в соответствии с действующим законодательством о труде за несчастные случаи, происшедшие с учащимися во время образовательного процесса в результате нарушения норм и правил охраны труда. Немедленно извещает руководителя учреждения и инженера по ОТ и ТБ о каждом несчастном случае.

1.11 Оказывает первую медицинскую помощь пострадавшим.

Конституцию Российской Федерации, законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образования по вопросам образования, Конвенцию ООН о правах ребенка, основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену, методику преподавания предмета и воспитательной работы, программы и учебники, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений, средства обучения и их дидактические возможности, основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки, основы права, научной организации труда, правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА для учителя

Документы об охране труда педаго

Охрана труда: в заботах о безопасности школьника и учителя

Л. Яньшина. заместитель директора по учебно-воспитательной работе гимназии № 1, г. Железнодорожный Московской области

Действительность заставляет нас обратить больше внима­ния на проблему безопасности жизнедеятельности учителей и школьников. Когда мы, в нашей гимназии, занялись этим вплотную, то увидели, что нужны новшества, чтобы работа была действенной не только на словах, но и на деле. Нашим базовым документом по охране труда являе т ся "Спра­вочник для руководителей образовательных учреждений", вы­пушенный в 1977 году (автор-составитель Юрий Недоступов). Материалы этого пособия мы перерабатываем и дорабатыва­ем, приближая к ситуации в школе. Пакет документов по охра­не труда включает 12 папок. Вот их содержание:

Документы по охране труда педагогов и школьников

Расскажу о некоторых подходах к этим документам. Так, с каждым, кто поступает на работу, педагогом или админист­ративным работником, мы проводим вводный инструктаж, знакомя новичка с правилами внутреннего распорядка, с дол­жностными обязанностями сотрудников, правилами поведе­ния учащихся, с инструкциями по пожарной безопасности и оказанию первой медицинской помо щ и. Если, например, поступаюший - учитель химии, он знакомится еще и с инструкциями по работе в кабинете химии; если лаборант - с инструкцией лаборанта химии; гардеробщица - с инструк­циями по охране труда гардеробщицы и так далее, в зависимости от специальности. Существует у нас и журнал регист р ации инструктажа по охране труда на рабочем месте. Каждый сотрудник проходит этот инструктаж дважды в год.

Особое внимание обращаем на знакомство наших сотруд­ников с документами, связанными с дежурством по школе. У входа в гимназию, как вы увидите из соответствующей инструкции, постоянно находится дежурный администратор. Первый из них дежурит с половины восьмого и до половины первого, затем его сменяет другой и т.д. Этим мы во многом решаем проблему охраны школы (известно, что многие учеб­ные заведения для этого за счет денег родителей нанимают омонов ц ев). Мы нашли возможность организовать все ина­че. Д вери школы, к сожалению, вынуждены сегодня держать закрытыми. Если приходит посетитель, дежурный админист­ратор спрашивает, к кому и зачем, и записывает все в свою тетрадь. Заболевший школьник сначала обращается к медсе­стре, та направляет его к дежурному завучу, у него ученик получает письменное разрешение на выход, которое и отдает дежурному администратору, и только после этого отпускаем ребенка. Если записку с просьбой отпустить сына после тако­го-то урока передают родители, то и это фиксируется в жур­нале дежурного администратора. Дежурный администратор постоянно на месте, поэтому мы всегда знаем, когда в школе посторонний человек, так что случайные прохожие у нас редко оказываются.

Инструкции дежурного завуча и администратора, дежурно­го класса я разрабатывала самостоятельно, в них расписаны все посты, количество дежурных на каждом, их обязанности.

Есть у нас и инструкции по проведению школьных мероприятий (дискотека, КВН, т.п.). В специальной тетради ведем учет всех этих мероприятий. Собирается класс устроить ве ч ер или конкурс - идет к завучу, курирующему их, пишет заявление. Завуч проводит инструктаж (в нем речь идет и о пожарной безопасности, и о сохранении имущества). Этот блок документов тоже полностью разработан нами с учетом условий гимназии, тех вопросов, которые считаем важными для себя, а именно: сохранять материально-техническую базу, привлекать родителей к школьной жизни, прививать детям навыки законопослушания. Завуч-куратор инструктирует и классного руководителя, а заявление о мероприятии переда­ет директору. В классных журналах мы ведем запись об инст­руктажах по основным правилам безопасности жизнедеятель­ности, в частности, поведения на новогодних праздниках, дорожного движения, пожарной безопасности.

Нами разработаны и инструктажи о правилах поведения при выездах, пешеходных экскурсиях и походах, при посе­щении театров и музеев. Каждый раз в преддверии каникул я собираю классных руководителей и знакомлю их с этими тре­бованиями. Позже, на оперативном совещании, они ешь.' раз просматривают инструкции и расписываются о своей ответ­ственности. А затем на классных часах повторяют с ребята­ми инструктаж и делают запись об этом о классном журнале.

Нами разработаны инструкции для педагогов дополни т ельного образования - руководителей кружков и спортивных секций. Поскольку у нас работает киношкола, то есть правила внутреннего распорядка в ее помещении. Раз ученики имеют дело с фотоматериалами, то составили инструкцию по охране труда и технике безопасности, связанные с их обработкой.

Основу инструкций для спе ц кабинетов брали из сборника по охране труда, но в соответствии с нашими учебными планами мы вносили коррективы. Так, каждый учитель, за которым зак­реплен тот или иной кабинет, разрабатывал технику безопас­ности при уборке помещений детьми. Комплект инструкций и нормативов для спецкабинета именуется техническим паспор­том. В нем собраны инструкции по охране труда в этом каби­нете на уроках и во внеурочное время, правила проведения лабораторных практических работ, демонстрации опытов.

Приведу образец технического паспорта кабинета естествоз­нания. В него входят: инструкции по проведению лаборатор­ных практических работ по разделам "Растения", "Видоизме­нения", "Бактерии", "Грибы", "Лишайники", "Животные", "Че­ловек и его здоровье"; акт-разрешение для работы в кабинете, нормы переноса груза для учащихся (чтобы были постоянно перед глазами), нормы емкости ведра и лейки (для работы на пришкольном участке), продолжительность работы школьни­ков в свободное от учебы время; нормы наименьшей освешен-ности в учебном помещении, температуры и относительной влажности воздуха, расстановки и маркировки мебели; пере­чень вложений в аптечку (такие аптечки есть в каждом классе);

перечень учебно-методической литературы, наглядных посо­бий, дидактического материала (необходимый минимум).

В папке предписаний государственных органов надзора мы храним акты проверки готовности гимназии по всем годам. Здесь же акт проверки столовой санэпидемстанцией и акт общественно-административного контроля, составленный при проверке столовой совместно с профсоюзным и родительс­ким комитетами.

Ряд документов, отражающих совместную работу админи­страции и профсоюза по охране труда, пересматриваем раз в год, другие - дважды. Это - соглашение по охране труда с профсоюзным комитетом и акт проверки этого соглашения;

план организационно-технических мероприятий по улучше­нию условий охраны труда и здоровья работающих и детей;

планы мероприятий по противопожарной безопасности, по предупреждению детского дорожно-транспортного травма­тизма. Все это разработано совместно с профсоюзным коми­тетом.

Последняя папка - это ксерокопии удостоверений учите­лей, директора, его заместителей о прохождении курсов по охране труда. Есть и еше одна папка - "Охрана здоровья детей". Что в ней? Акты СЭС по разным направлениям конт­роля за соблюдением санитарных норм и правил. Протоколы проверок расписания, воздушно-теплового режима, работы столовой, мероприятия по предупреждению инфекционных заболеваний.

Познакомьтесь с некоторыми документами из наших папок. Возможно, кое-что вы сумеете использовать и в своих школах.

Должностные инструкции учителя

1. Начало работы учителя - 7.40, суббота - 8.10.

2. Перед началом учебных занятий:

а) просмотреть листок замены уроков, график дежурства в учительской;

б) открыть кабинет, включить свет, проверить температур­ный режим, санитарное состояние;

в) в случае обнаружения отклонения от правил и норм ОТ, пожарной и электробезопасности сделать запись в журнале 1-й ступени, который находится, у дежурного завуча.

3. Начало занятий:

а) с 1-м звонком учитель пускает детей в кабинет, со 2-м Звонком - начинает урок.

б) во время урока учитель находится в кабинете с учащимися;

в) на перемене - учащиеся в коридоре, кабинет проветри­вается при закрытых дверях;

г) учитель своевременно приносит журнал и ключи от ка­бинета в учительскую.

4. Окончание занятий:

а) учитель выводит детей в раздевалку, если у них после­дний урок;

б) учитель, у которого в данном кабинете закончились уро­ки: закрывает окна, проверяет санитарное состояние кабине­та, выключает свет, закрывает кабинет и относит ключ в учи­тельскую. Дежурные убирают кабинет в присутствии учителя.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации:

а) остановить занятия;.

б) сообщить администрации школы;

в) если необходимо, оказать доврачебную помощь и выз­вать "Скорую помощь".

Действия учителя и классного руководителя при изменении расписания или замещении уроков

1. С 10.00 каждого дня педагог обязан ознакомиться с лис­тком замен и изменений расписания и дежурства на следую­щий день и перенести эти изменения в рабочий дневник. В случае объективной невозможности выхода на замену учи­тель сразу сообщает об этом в письменном виде завучу-коор­динатору, а в его отсутствие - дежурному завучу, и осво­бождается от замены только после внесения завучем измене­ний в листок замен.

2. Учитель должен заранее узнать по классному журналу изучаемый материал по предмету и подготовиться к проведе­нию урока в классе, куда он направлен на замену.

3. Учитель несет личную ответственность за жизнь и здоро­вье детей, организацию УВП, качество урока.

4. Учитель должен на уроке сделать запись темы, домашне­го задания, даты урока, отметить отсутствующих, поставить отметки, расписаться за замену в классном журнале. Отмет­ки учащимся необходимо проставить в дневники.

5. По окончании заменяемого урока учитель должен рас­писаться в журнале замен у завуча-координатора.

6. В любом случае изменения расписания классный руко­водитель обязан довести все изменения до сведения учащих­ся и их родителей через запись в дневнике учащихся. При сокращении количества уроков в дневниках учащихся долж­но быть указано время окончания последнего урока.

7. При непредвиденном заранее изменении количества уро­ков учитель, урок которого должен идти по расписанию, обес­печивает личный присмотр за детьми данного класса до кон­ца учебного дня.

8. Самовольный невыход на замену или самовольное изме­нение расписания или продолжительности уроков является грубым нарушением Правил внутреннего распорядка и под­лежит дисциплинарному взысканию.

Инструкция лля учашихся по правилам повеления, пожарной безопасности, сохранению материально-технической базы гимназии при проведении массовых мероприятий

1. Учащиеся приходят на мероприятие и уходят с него в заранее оговоренное время. Уход учащегося с мероприятия разрешается в исключительных случаях. При проведении об-шешкольных дискотек учащийся может уйти раньше с пись­менного разрешения классного руководителя.

2. Классные дискотеки, праздники и т.д. заканчиваются не позднее 19.00, общешкольные - не позднее 21.00.

3. Не разрешается открывать окна в помещении, где про­ходит мероприятие, во все время его проведения.

4. Не разрешается ставить столы в кабинетах один на дру-

гой. При необходимости столы и стулья должны быть вынесе­ны в коридор и аккуратно поставлены там.

5. Во время проведения мероприятия не разрешается хож­дение учащихся по школе.

6. Не разрешается курение учащихся на территории гимна­зии.

7. При проведении дискотек в классах назначаются дежур­ные, ответственные за подготовку помещения к дискотеке и уборку помещения после ее проведения.

8. Дискотека в классах разрешается только при наличии де­журных родителей.

9. Присутствие и участие в дискотеках посторонних не раз­решается.

10. При проведении мероприятий не разрешается устраи­вать световые эффекты с применением химических и других веществ, могущих вызвать пожар.

11. Запрещается использование бенгальских огней, хлопу­шек, петард и т.д. в школьных помещениях.

12. Каждый участник праздника отвечает за сохранность школьного имущества.

Инструкция по пожарной безопасности

1. Ответственность за соблюдение пожарной безопаснос­ти при проведении мероприятий несет классный руководи­тель.

2. В школе все массовые мероприятия проводятся в при­сутствии классного руководителя, дежурного учителя или за­вуча с соблюдением правил пожарной безопасности для школ.

3. В помещении, где проводится мероприятие, должны быть свободными проходы, выходы из здания, предназначенные для эвакуации людей.

4. Авери из помещения во время проведения массовых ме­роприятий запрещается запирать на замки или трудно откры­ваемые запоры.

5. У двери должен постоянно находиться дежурный роди­тель или учитель.

6. При проведении мероприятия запрещается устраивать световые эффекты с применением химических и других ве­ществ, могущих вызвать загорание.

7. Запрещается применять огнеопасные жидкости для чис­тки одежды, париков и других реквизитов.

8. При проведении новогодних утренников и вечеров:

• елка должна быть прочно закреплена, не мешать входу и выходу из помещения и установлена вдали от штор, занаве­сей, отопительных приборов;

• электрогирлянда должна быть только фабричного изго­товления и включаться в сеть электриками;

• маскарадные костюмы, декорации должны быть пропи­таны огнезащитным составом;

• в помещении, где проводится елка, запрещается зажигать бенгальские огни, свечи, пользоваться хлопушками, петарда­ми и т.д.

• запрещается полностью выключать свет в помещении.

9. В случае возгорания надо немедленно сообщить о пожа­ре по телефону 01 и организовать эвакуацию учащихся.

Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях

1. При переломах

Уменьшить подвижность отломков в месте перелома - на­ложить шину. При открытых переломах - остановить кро­вотечение, положить стерильную повязку и шину.

При переломах позвоночника - транспортировка на жи­воте с подложенным под грудь валиком.

2. При поражении электрическим током

а) Немедленно прекратить действие электрического тока, выключив рубильник, сняв с пострадавшего провода сухой тряпкой.

Оказывающий помощь должен обезопасить себя, обернув руки сухой тканью, встав на сухую доску или толстую резину.

б) На место ожога наложить сухую повязку.

г) При расстройстве или остановке дыхания пострадавше­му проводить искусственное дыхание.

а) наложить холодный компресс;

б) сделать тугую повязку.

а) уложить пострадавшего на спину с несколько запроки­нутой назад головой и приподнятыми нижними конечностя­ми;

б) обеспечить доступ свежего воздуха;

в) расстегнуть воротник, пояс, одежду;

г) дать понюхать нашатырный спирт;

д) когда больной придет в сознание - горячее питье.

5. Термические ожоги

а) потушить пламя, накинув на пострадавшего одеяло, ко­вер и т.д. плотно прижав его к телу;

б) разрезать одежду;

в) поместить обожженную поверхность под струю холод­ной воды;

г) провести обработку обожженной поверхности -комп­ресс из салфеток, смоченных спиртом, водкой и т.д.

д) согревание пострадавшего, питье горячего чая.

6. Кровотечение из носа

а) доступ свежего воздуха;

б) запрокинуть голову;

в)холод на область переносицы;

г) введение в ноздрю ваты, смоченной раствором перекиси водорода.

7. Кровотечения при ранениях

а) придать поврежденной конечности приподнятое поло­жение;

б) наложить давяшую повязку;

в) при кровотечении из крупной артерии - предваритель­но придавить артерию пальцем выше места ранения;

г) наложить жгут.

а) дать выпить несколько стаканов слабого раствора мар-ганиево-кислого калия;

б) вызвать искусственную рвоту;

в) дать слабительное;

г) обложить грелками, дать горячий чай.

9. Сотрясение головного мозга

а) уложить на спину с приподнятой на подушке головой;

б) на голову положить пузырь со льдом.

10. Повреждение органов брюшной полости

а) положить на спину, подложив в подколенную область сверток одежды или одеяла;

б) положить на живот пузырь со льдом.

Инструкция по охране труда при работе в гардеробной

1. Общие требования безопасности

1.1. К работе в гардеробной допускаются ли ц а, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

1.2. Опасные производственные факторы.

- травмы при работе с неисправными подвижными вешал­ками с крючками;.

- травмы при падении на скользком полу после влажной уборки. •.

1.3. При работе в гардеробной используется спецодежда:

1.4. Крючки на вешалках и жетоны должны иметь яркие но­мера.

1.5. После окончания работы в обязательном порядке вы­мыть руки с мылом. 2. Требования безопасности перед началом работы

2.1. Надеть спецодежду.

2.2. Убедиться в надежном креплении вешалок и полном наличии на них крючков с предохранительными колпачками и жетонов.

2.3. Проверить целостность стекол и закрыты ли рамы.

2.4. Проверить санитарное состояние помещения гардероб­ной. 3. Требования безопасности во время работы

3.1. Установить часы ежедневной работы гардеробной: 1-я смена - с 7.15 до 14.30, И-я смена - с 12.00 до 19.30. В субботу - с 8.00 до 1 5.00

3.2. В период с 12.00 до 14.30 учашихся должны обслужи­вать две гардеробщицы, которые солидарно несут материаль­ную ответственность.

3.3. Обслуживать учашихся строго по жетонам.

3.4. Уборку гардеробной производить после начала заня­тий каждой смены.

3.5. Аля предупреждения пожара не захламлять гардероб­ную, не хранить легковоспламеняющиеся жидкости, не курить.

3.6. Не допускать присутствия в гардеробной посторонних

3.7. Не покидать свой пост до выдачи последней сданной веши. 4. Требования безопасности по окончании работы

4.1. Привести в порядок помещение гардеробной.

4.2. Проверить наличие и соответствие номеров на жето­нах и вешалках.

4.3. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки.

Правила оформления документов в случае утери жетонов учащимися

1. Гардеробщица сообщает об утере жетона администратору.

2. Дежурный администратор на основании имеющихся у учащегося документов (дневника, тетрадей и т.д.) делает за­пись об утере в "Журнале дежурства администратора".

3. По распоряжению и в присутствии дежурного админис­тратора и дежурного завуча гардеробщица выдает веши уча-шемуся с обязательным описанием этих вещей в тетради.

4. Учащийся, потерявший жетон, обязан в двухдневный срок вернуть жетон с утерянным номером или возместить убытки на приобретение нового жетона.

Инструкция для дежурного класса

1. Дежурство класса начинается и заканчивается: 1 сме­на -7.30-13.25; 2 смена -13.00-18.15

Перед началом дежурства взять повязки у дежурного заву­ча и после окончания сдать ему.

2. Перед началом дежурства:

2.1. классный руководитель с ответственным за дежурство учеником производят обход гимназии на предмет готовности к занятиям;

2.2. дежурные ученики находятся на своих постах до заня­тий, на переменах и после занятий до конца дежурства, обес­печивая порядок и чистоту на закрепленном участке.

2.3. дежурный покидает пост с первым звонком на урок. О всех нарушениях и экстремальных ситуациях дежурные учащиеся сообщают старшему дежурному учителю, дежур­ному учителю по этажу, дежурному завучу или другому педа -

гогу и сотруднику гимназии. 3. Во время уроков только два ученика дежурят в вестибюле:

3.1. 1-ый дежурный постоянно дежурит в вести б юле и вы­полняет требования дежурного педагога-организатора;

3.2. 2-ой дежурный во время уроков следит за чистотой в коридорах и на лестницах и выполняет распоряжения дежур­ного завуча.

4. После окончания дежурства совместно с дежурным за­вучем проверить качество уборки коридоров, лестничных кле­ток и других помещений.

Организация дежурства по школе (Обязанности дежурного класса и старшего дежурного учителя)

1. В пятницу, накануне дежурства, классный руководи­тель и староста класса составляют список: 1) дежурных на постах во время перемены; 2) дежурных во время урока (2 чел.).

Пост № 1 - вестибюль, входная дверь;

№ 2 - раздевалка старших классов;

№ 3 - раздевалка младших классов;

№ 4 - вестибюль.запасная лестница;

№ 5 - вестибюль, главная лестница;

М" 6 - переход на 1-й этаж (к. 108);

№ 8 - переход к столовой (к. 115);

М" 9 - лестница главного корпуса;

N° 10 -лестница нового корпуса;

№ 11 -туалет, актовый зал;

М" 12 - к. 209-215;

№ 13 - переход на 2-й этаж;

№ 14 - 2-й этаж начальной школы;

М" 15 - 3-й этаж начальной школы;

№ 16 -запасная лестница;

№ 1 7 - переход на 3-й этаж (ИВТ);

2. В пятницу, накануне дежурства, старший дежурный учи­тель получает повязки у завуча-координатора.

3. С понедельника по пятницу:

7.20 - Старший дежурный учитель раздает повязки уча­щимся, проводит инструктаж.

7.30 - Дежурные занимают посты.

Старший дежурный учитель находится в вестибюле. Учите­ля, дежурные по этажам, получают повязки у дежурного за­вуча первой смены и занимают свои посты.

7.40 - Запуск детей в учебные корпуса (до 7.40 двери на лестницы закрыты).

-Дежурный администратор встречает детей, проверяет на­личие сменной обуви.

- Старший дежурный учитель дежурит у раздевалки стар­ших классов, обеспечивая порядок, и у запасной лестницы, отслеживает учашихся без сменной обуви.

- Дежурный по вестибюлю учитель обеспечивает порядок в раздевалке младших классов и у главной лестницы, отсле­живая учашихся без сменной обуви.

Передача дежурства второй смене

13.25 - Дежурные учителя по этажам сдают дежурство на постах и повязки дежурному завучу первой смены.

13.30 -Старший дежурный учитель и дежурный завуч пер­вой смены обходят школу, проверяют дежурных, делают за­пись в журнал дежурного завуча.

13.45 - Первая смена уходит. Дежурный завуч этой сме­ны передает дежурство завучу второй смены.

14.10 - Старший дежурный учитель второй смены разда­ет повязки учащимся, проводит инструктаж.

14.15 - Дежурные второй смены занимают посты.

- Старший дежурный учитель находится в вестибюле.

- Учителя, дежурные по этажам, получают повязки у де­журного завуча и занимают посты.

19.05 - Обход школы. Старший дежурный учитель и де­журный завуч проверяют посты, делают запись в журнале де­журного завуча.

-Дежурные учителя по этажам сдают повязки дежурному завучу.

19.15 -Дежурный класс уходит домой.

Если уроки в школе заканчиваются в 1 8.1 5, то сдача дежур­ства соответственно -18.15-18.30.

Обязанности педагога-организатора (дежурного администратора) при дежурстве в вестибюле

1. Начало дежурства в 07.30, 13.00, 8.00 (суб.)

2. Перед началом учебных занятий проверить: отопление и температурный режим, освещение, санитарное состояние вестибюля, раздевалок, лестниц.

3. Проверить наличие у учащихся сменной обуви.

4. Приучать учащихся здороваться при входе в школу.

5. Организовать дежурство учащихся в вестибюле, соблю­дение санитарно-гигиенических норм в вестибюле, на лест­ницах, перед школой.

6. Организовать работу гардеробщиц до и после уроков, на переменах раздевалки открываются только по разреше­нию дежурного администратора.

7. Контролировать своевременность подачи звонков.

8. Не допускать опозданий учащихся на уроки.

9. Отслеживать уход и приход учащихся и педагогов по ли­стку замен, который ежедневно берется у завуча-координа­тора, не допускать прогулов учащимися уроков.

10. Не допускать нахождения в школе посторонних лип.

11. Вести учет всех лии, посещающих гимназию по служеб­ным вопросам.

12. Категорически запрещается выпускать учащихся из гим­назии до конца занятий.

13. Дать указания открыть раздевалку учащемуся и выпус­тить его до конца занятий при наличии у него письменного разрешения старшего дежурного администратора.

14. Фиксировать в журнале данные об отпущенном учени­ке, а также все нарушения Правил поведения учащихся.

15. Давать справки родителям и учашимся о режиме рабо­ты гимназии и изменениях в расписании.

16. Пропускать учащихся на секции и кружки только с ру­ководителем.

17. Выпускать учащихся на занятия физкультурой, экскур­сии только вместе с учителем.

18. С 16.00 отвечать на звонки телефона, а также в период с 7.30 до 16.00, если на звонок сразу не ответили.

19. Обеспечить с помощью дежурного учителя и учащихся порядок в вестибюле, на лестницах и под ними во время уро­ков и перемен.

20. Быть корректным и доброжелательным в общении с уча­щимися, родителями, сотрудниками и гостями гимназии.

21. Регулярно проводить вместе со старшим дежурным ад­министратором рейды по соблюдению Правил для учащихся.

22. Проводить совместно с педагогами воспитательную ра­боту с детьми девиантного поведения.

23. Окончание дежурства в 13.45, 19.15, по субботам 13.30.

24. Запрещается покидать гимназию в рабочее время без разрешения директора.

Дополнения к должностным обязанностям дежурного администратора

1. Дает звонки с уроков и на уроки.

2. Дает распоряжение гардеробщицам об обслуживании учащихся во время учебного процесса и перемен.

3. Обо всех фактах нарушения режима работы гардероб­ной, фактах повреждения и пропажи одежды делает запись в "Журнал дежурства администратора" и сообщает докладной запиской дежурному завучу.

Обязанности старшего дежурного администратора по гимназии

1. Начало дежурства 07.30, 13.00, суббота - 8.00.

2. Перед началом учебных занятий:

а) произвести обход учебных кабинетов гимназии на пред­мет готовности к учебно-воспитательного процессу;

б) проверить состояние: отопления и температурного ре­жима, освещения;

в) при необходимости включить (выключить) освещение: в тамбуре, в вестибюле, на этажах, лестничных клетках, местах общего пользования;

г) произвести внутренний осмотр здания, учебных кабине­тов гимназии, окон и дверей;

д Проверить санитарное состояние учебных кабинетов гим­назии и качество уборки кабинетов, коридоров, лестничных клеток;

е) проверить и при необходимости организовать работу де­журного учителя по школе и обеспечению дежурства по гим­назии;

ж) проконтролировать выход на работу педагогического и технического персонала, в случае необходимости организо­вать замену.

3. Во время учебного процесса:

а) контролировать своевременность подачи звонков на за­нятия и на перерыв;

б) не допускать опоздания НсЭ занятия педагогов и учащихся;

в) следить за выполнением преподавателями единых требова­ний к учашимся, в том числе и к внешнему виду; санитарно-гигиенических требований во время образовательного процес­са; проверять, контролировать, а при необходимости корректи­ровать организацию дежурства по гимназии дежурного класса;

г) не допускать нахождения в гимназии посторонних лиц;

д) контролировать дежурство учителей на постах;

е) открывать и закрывать учительскую до занятий, на пере­менах и после занятий;

ж) контролировать выполнение сотрудниками Правил внут­реннего распорядка, учащимися - Правил поведения уча­щихся;

з) отпускать учащихся из гимназии по предъявлении ими документов об уважительной причине оставления занятий. Решение об этом оформлять в письменном виде по следующей форме:

Число, время, ФИО учащегося, класс:

Отпущен мною в связи с_______________________________________________

Дежурный администратор_______________ _________________________

Подпись Расшифровка подписи

и) контролировать вывод учителями детей в раздевалки.

4. После окончания занятий:

а)проверить наличие классных журналов, ключей и своев­ременную их сдачу;

б) совместно с дежурным учителем проверить качество уборки классов, коридоров, лестничных клеток и других по­мещений.

5. Обо всех замечаниях произвести запись в журнале де­журств и доложить директору.

6. Окончание дежурства 13.00, 19.15, 14.30 (по субботам).

Инструкция по охране труда учащихся, учителя, выполняющих общественно-полезные работы

Опасности в работе:

1. Различные заболевания при переноске тяжестей сверх допустимой нормы.

2. Травмы при небрежном обращении с орудиями труда.

3. Травмирование рук при очистке почвы от посторонних предметов.

4. Порезы рук при прополке.клумб. ао начала работы:

1. Надеть спецодежду (халат, перчатки).

2. Подготовить к работе необходимый инвентарь, прове­рить его исправность.

Во время работы:

1. Соблюдать осторожность при работе с использованием орудий труда (лопаты, грабли, вилы, тяпки и т.д.), не переда­вать их друг другу броском, не класть на землю заостренной частью вверх, переносить их только в вертикальном положе­нии заостренной частью вниз.

2. При переноске тяжестей соблюдать установленную нор­му переноски тяжестей:

3. Очистку почвы от посторонних предметов производить только с помошью лопат, грабель и др.

4. Во избежании порезов рук работать только в перчатках.

5. Запрещается какая-либо работа учащихся с ядохимика­тами.

6. При получении травмы или плохом самочувствии сооб­щить учителю. После окончания работы:

1. Очистить и сдать на хранение рабочий инвентарь.

2. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом.

Инструкция по безопасности жизни детей при проведении школьных мероприятий

1. За жизнь и здоровье детей несет ответственность класс­ный руководитель.

2. Дежурство во время проведения мероприятия осуществ­ляют родители (из расчета на 10-12 детей - 1 взрослый).

3. Мероприятие заканчивается в строго оговоренное вре­мя. Классные дискотеки, праздники и т.д. заканчиваются не позднее 19.00, общешкольные дискотеки - не позднее 21.00.

4. При проведении мероприятия строго соблюдаются пра­вила пожарной безопасности.

5. Во время проведения мероприятия классный руководи­тель не должен оставлять учащихся одних.

6. Заявление на проведение мероприятия подается не по­зднее, чем за 3 дня до него.

7. Во время проведения мероприятия не разрешается откры­вать окна. Проветривание осуществляется через фрамуги.

8. Не разрешается ставить столы в кабинетах, где прово­дится мероприятие, один на другой. При необходимости сто­лы и стулья могут быть вынесены в коридор. Рядом с ними должен находиться дежурный родитель.

9. Во время проведения мероприятия не разрешается хож­дение учащихся по школе.

10. Если при проведении мероприятия предусмотрено уго­щение для учащихся, то классный руководитель следит за со­блюдением санитарных норм.

11. Если с учащимся произошел несчастный случай, то ме­роприятие приостанавливается, пострадавшему оказывается помощь, при необходимости вызывается "скорая помощь". Классный руководитель сообщает о несчастном случае или травме в администрацию школы.

12. По завершении мероприятия необходимо убрать поме­щение, где проводилось мероприятие. Классный руководи­тель и дежурные родители совершают обход школы, прове­ряя чистоту и порядок на ее территории.

Инструкция для учителей и учащихся по проведению пешеходных экскурсий в городе

1. Учитель строит детей у школы и проверяет их по списку, распределяет сопровождающих взрослых, дает сигнальные флажки.

2. Учащиеся внимательно слушают учителя.

3. Учащиеся при движении не должны нарушать построе­ние группы: не перебегать, не обгонять товарищей, не кри­чать, не толкаться.

4. При переходе улицы соблюдать правила дорожного дви­жения.

5. Дети не должны брать с собой токсические и легковосп­ламеняющиеся вещества и предметы.

6. Группа должна идти по тротуару или пешеходным дорож­кам, по обочине дороги, не выходя на проезжую часть.

7. Переходить дорогу по пешеходным переходам (назем­ному или подземному).

8. При переходе дороги с односторонним движением не­обходимо определить, в какую сторону движутся машины, что­бы знать, с какой стороны ожидать появления опасности.

9. Учитель не должен разрешать учащимся выходить из строя с целью что-нибудь посмотреть или что-нибудь купить.

10. На конечном пункте пути проверить всех по списку, еще раз напомнить детям, как себя (если пришли в лес) вести, без разрешения не отлучаться от группы.

11. При возвращении с экскурсии соблюдать те же прави­ла: построить детей, проверить по списку. Оставить чистым место привала. Сопровождающим занять свои места.

12. Группа возвращается в полном составе к школе, запре­щается отпускать кого-либо по дороге.

Инструкция для учителей и классных руководителей, выезжающих с классом на экскурсию (на поезде или автобусе)

1. Иметь список группы с указанием класса, домашних ад­ресов (для выезда на поездах дальнего следования).

2. Указать Ф.И.О. сопровождающих учителей, родителей, приблизительное время возвращения.

3. Состав группы: на 1 взрослого - 10-12 учащихся.

4. Сбор у гимназии, проверка до списку, построение де­тей.

5. Во время движения до электрички или автобуса исполь­зовать сигнальные флажки, идти организованно по тротуа­рам, строго соблюдать правила дорожного движения.

6. При переходе улицы дождаться, чтобы вся группа оста­новилась, взрослый сопровождаюший перекрывает движение автотранспорта с помощью сигнальных флажков, дети орга­низованно переходят дорогу.

7. Перед посадкой на электропоезд.проверить по списку наличие всех учащихся.

8. Соблюдать правила посадки в общественный транспорт (вся группа спокойно садится в одни двери вагона, находя­щегося близко к кабине машиниста; в вагоне соблюдать куль­туру поведения(громко не разговаривать, не пересаживаться с места на место), во время движения автобуса не вставать с места.

9. После выхода из вагона или автобуса проверить количе­ство детей, построить их, взрослым занять определенные ме­ста при передвижении группы: в начале и в конце группы.

10. В пути следования нельзя даже на короткое время рас­пускать группу.

11. На обратном пути соблюдать те же правила.

12. Приехав на станцию, детей не распускать по домам, а довести до гимназии. Родители, которые сопровождали груп­пу, тоже должны довести ее до гимназии.

13. Классный руководитель подводит итог поездки, отме­чает положительные стороны поведения учащихся.

14. Классный руководитель доводит до сведения админист­рации о возвращении группы.

Инструкция о правилах повеления учащихся в театре, музее.

1. Все организованно входят в фойе театра.

2. Раздеваются, собирают свои веши: шарфы, шапочки кла­дут в рукав одежды, обувь - в пакет.

3. Вся группа сдает свою одежду в одном отделении разде­валки.

4. Веши сдавать культурно, перекинув через барьер, чтобы гардеробщику было удобно взять. Получив номерок, отойти в сторону, куда укажет учитель.

5. Сдав веши, все собираются вместе, учитель делит группу на части и все идут в туалет.

6. Опять все собираются организованно, посещают буфет, культурно поедят за столиками, вытирают руки салфеткой или платком.

7. При покупке сувениров вежливо благодарят продавца.

8. В зрительный зал входят своевременно, спокойно садят­ся на свои места, не мешая другим зрителям.

9. Во время просмотра спектакля не кричат, не отвлекают внимания зрителей, не шуршат бумагой и не рассматривают сувениры.

10. После окончания спектакля не покидать зрительный зал до тех пор, пока окончательно не закроется занавес.

П. Выходить из зала организованно, посетить туалет, спо­койно построиться вдоль барьера, получить одежду, побла­годарить гардеробщика за обслуживание.

12. Спокойно одеться, отойти в назначенное учителем мес­то, построиться к выходу, не толкаясь. Во всем следовать ука­заниям учителя.

Во время посещения музея соблюдать те же правила пове­дения, что и в театре.

Во время просмотра экспозиции ничего не трогать руками. Слушая лекцию, стоять полукругом, пропуская вперед малень­ких ростом, в то же время не стеснять экскурсовода, не пере­бегать от одной экспозиции к другой, не разговаривать.

- не перелезать через ограждения;

- если экспонаты находятся в витрине, при просмотре не 'южиться на нее;

- после окончания просмотра поблагодарить экскурсово­да, организованно выйти, посетить туалет.

Если пользовались услугами раздевалки, получить одежду, построиться на выход.

Директору гимназии М" 2

Алферовой Л. В. от классного руководителя 7"А" класса

Прошу Вашего разрешения на проведение экскурсии в ___________________ учащихся 7"А" класса в коли­честве 30 человек.

Экскурсия состоится _______________ в _________

число, месяц, год время

Сбор учащихся у школы ___________, выход в _____________

Ориентировочное возвращение в _______________

Класс сопровождают: ______________________

(На каждые 10-12 учащихся должен быть 1 взрослый)

Инструктажи по безопасности жизнедеятельности проведе­ны:

Ответственность за жизнь и здоровье детей беру на себя.

Число, месяц, год

Инструкция для руководителей (кружков и секций) дополнительного образования (каратэ, кик-боксинг)

1. Вход в гимназию и спортивный зал без руководителя ка­тегорически запрещен.

2. Перед началом занятий проверить помещение (чистоту, наличие посторонних предметов, которые могут помешать во время занятий). Обеспечить готовность помещения, снаря­дов к безопасным занятиям. Проветрить помещение.

3. Иметь в наличии аптечку для своей секции.

4. Сообщить учащимся тему занятия (что они будут отраба­тывать на данном занятии).

5. Ежеурочно проводить инструктаж с детьми по безопас­ности занятий.

6. Ребенок до окончания занятий находится в зале. Уход с занятий досрочно разрешается по медицинскому документу и письменному заявлению родителей. Эти заявления руково­дитель вкладывает в конверте в классный журнал.

7. В случае травмы занятия прекращаются. Руководитель сообщает администрации о происшествии, оказывает довра-чебную помощь, сообщает родителям и вызывает "скорую по­мощь".

8. По окончании занятий проверить, как оденутся дети, про­следить их уход из гимназии.

9. Руководитель проверяет, закрыты ли окна, выключает свет. Сдает помещение дежурному служащему.

Инструкция для группы продленного дня

1. Общие требования безопасности:

• работать воспитателем в группе продленного дня может работник, имеющий педагогическое образование или прошед-

ший подготовку в ИПК или педвузах и имеющий соответствен­ный документ.

2. Требования безопасности перед началом работы:

• время работы 1-я смена 7.40- 13.40; 2-я смена 12.ОС-18.00;

• прежде чем приступить к работе, открыть кабинет, вклю­чить свет, проветрить кабинет, опустить стулья.

3. Требования безопасности во время работы:

• встречать детей в кабинете;

• подвижные игры проводить в малом спортзале по распи­санию с соблюдением правил безопасности. Учитель нахо­дится вместе с детьми;

• воспитатель группы продленного дня вместе с детьми обе­дает в столовой, обеспечивает соблюдение санитарно-гигие-нических норм и культуры питания;

• прогулки на свежем воздухе проводить только на терри­тории школы, не допуская игр и лазания в районе мусоро­сборника, сарая, забора, ступенек МКШ, столовой, запасных выходов. Разрешается приближение детей к стенам здания на расстояние два метра;

• проверять количество детей перед и после прогулки по списку;

• воспитатель перед прогулкой проверяет безопасность пло­щадки и обеспечивает чистоту от камней, металлического лома, веток, бревен, сучьев, бытового мусора и других пред­метов, могущих создать травмоопасную ситуацию;

• воспитатели групп продленного дня организуют подвиж­ные и ролевые игры детей на воздухе, не допуская беспоря­дочного бега на площадке;

• в зимнее время воспитатель организует игры детей, ис­ключающие травмы на льду и от метания сосулек, ледышек, пежков. Катание на санках и лыжах не допускается.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях:

• сообщить администрации школы;

• если необходимо, оказать доврачебную помощь и выз­вать "скорую помощь".

5. Требования безопасности по окончанию работы:

• за учениками группы приходят только родители;

• если ученика берут старшие братья или сестры, необхо­димо заявление от родителей (разрешение), которое сдается в учебную часть;

• если ребенок идет домой один, необходимо заявление от родителей, в котором указывается время ухода ребенка. За­явление сдается в учебную часть;

• воспитатель группы продленного дня вклеивает в журнал список детей, которых забирают старшие братья, сестры или другие родственники, с указанием последних, а также спи­сок детей, которые уходят сами, с указанием времени ухода. Списки должны быть заверены подписью воспитателя и ут­верждены завучем-куратором. Новые данные вносятся в до­полнительный список.

Правила внутреннего распорядка в помешениях отделения Московской международной киношколы

1. Учащиеся в помещение МКШ заходят по звонку под на­блюдением преподавателя и спокойно занимают свое место.

2. За каждым учащимся закрепляется свое рабочее место, и он отвечает за соблюдение порядка на нем.

3. Во время перерыва все учащиеся покидают помещение.

4. Учащимся запрещается бегать, кричать, громко разгова­ривать, отвлекать товарищей посторонними разговорами.

5. Учащиеся покидают помещение по звонку с разрешения преподавателя и под его наблюдением.

6. Категорически запрещено пользоваться телерадиоаппа­ратурой без разрешения преподавателя МКШ.

7. На занятиях преподаватель назначает дежурных соглас­но очередности.

8. Дежурные следят за соблюдением порядка на рабочих местах.

9. После каждого занятия производится влажная уборка (столы, стулья, доска, полы).

10. Дежурные покидают помещение по разрешению пре­подавателя.

Инструкция по охране труда при работе в фотолаборатории

1. Перед началом работы в фотолаборатории дежурный пре­подаватель в специальном журнале делает отметку о готов­ности помещения к занятиям, количестве учащихся и исполь­зуемом оборудовании.

2. При проведении фотографических лабораторных работ необходимо строго соблюдать правила обращения с обору­дованием и материалами, которые могут послужить" причи­ной травм и пожаров:

а) Электропроводка от общего шита электропитания до ро­зеток и других устройств подключения аппаратуры должна быть исправлена.

б) Все электроприборы должны быть заземлены.

в) При обнаружении неисправности в системе электропи­тания (искрение контактов, запах перегретого провода и т.д.) немедленно отключить прибор и вызвать специалиста-энер­гетика.

г) На шите электропитания лаборатории должен находить­ся общий выключатель, обесточивающий все розетки в нера­бочее время, что исключает возможность оставить включен­ными приборы без наблюдения.

3. В помещении фотолаборатории в качестве средств по­жаротушения должна быть емкость с сухим песком, огнету­шитель.

4. Выход из помещения должен быть свободным.

5. Обрезки фотобумаги, фотопленки и упаковочные мате­риалы ежедневно удаляются, В помещении проводится влаж­ная уборка.

6. При возникновении пожара нужно немедленно эвакуи­ровать учащихся, вызвать пожарную охрану и тушить пожар имеющимися средствами.

7. Все используемые химические вещества должны хранить­ся в отдельном помещении.

8. Каждое химическое вещество хранится в отдельно про­маркированной таре с четким указанием названия и возмож­ности использования.

9. При работе с фотографическими растворами обязатель­но использование защитных (резиновых или пластиковых) пер­чаток.

10. После окончания работы все растворы сливают в спе­циальную чистую тару, лабораторную посуду тщательно опо­ласкивают и ставят на просушку.

11. Рабочие растворы составляет только ответственный пре­подаватель.

12. Во всех случаях после окончания работы нужно тща­тельно вымыть руки.

13. При обнаружении малейших признаков раздражения кожи отстранить учащегося от работы и направить его в ле­чебное учреждение.

14. После окончания занятий производится тщательная про­верка помещения, обесточивание электрооборудования, уборка рабочих мест.

В специальном журнале делается отметка о времени окон­чания работы.

Инструкция по охране труда и технике безопасности при обработке черно-белых фотоматериалов

1. К работе допускаются учащиеся, изучившие данную Ин­струкцию и получившие соответствующий инструктаж с от­меткой в специальном журнале.

2. Перед началом работы подготовить рабочее место. В ла­боратории не должно быть захламленности, пыли, залитых растворами грязных моек, решеток, приборов.

3. Работу производить в спецодежде (халат, фартук, зашит-ные перчатки), содержать ее в чистом и исправном состоянии.

4. При работе с химикатами для зашиты рук использовать защитные перчатки.

5. В случае попадания кислоты на кожу смыть ее чистой водой или 5% раствором соды. Шелочь нейтрализовать ра­створом борной кислоты.

6. Запрещается распознавать реактивы по запаху, вкусу, а также растирать кристаллы на руке.

7. При поражении глаз промыть их водой и обратиться к врачу.

8. Строго придерживаться рецептуры при составлении ра­створов, после работы с ними хорошо промыть и высушить посуду, тщательно вымыть руки.

9. Чистка, мытье и разборка приборов производится толь­ко преподавателем.

10. При отравлении химическими веществами до приезда врача употреблять молоко, чай или теплую воду.

11. Внимательно работать с растворам'и! Соблюдать прави­ла личной гигиены!

12. Запрещается в лаборатории курить, зажигать спички, пользоваться открытым огнем. •

13. В конце работы привести рабочее место в порядок, про­верить надежность выключения электрооборудования, элек­троприборов и водонапорных кранов.

Инструкция по охране труда при выполнении лабораторных опытов и практических занятий в кабинете естествознания

Опасности в работе:

1. Химические ожоги при попадании на кожу и в глаза ра­створов кислот, щелочей и других вредных веществ.

2. Термические ожоги при неаккуратном обращении со спиртовкой.

3. Уколы и порезы рук при небрежном обращении с лабо­раторной посудой, режушим и колющим инструментом.

4. Отравление ядовитыми растениями и ядовитыми веще­ствами грибов.

5. Заражение инфекционными бактериями при обращении с животными. До начала работы:

1. Внимательно изучить содержание и порядок выполне­ния работы, а также безопасные приемы ее выполнения.

2. Проверить, нет ли на рабочем месте посторонних пред­метов.

3. Проверить наличие и целостность лабораторного обо­рудования.

4. Не загромождать проходы портфелями и сумками. Во время работы:

1. Точно выполнять указания учителя, без его разрешения

запрещается проводить любые опыты, а также брать и сме­шивать реактивы.

2. Соблюдать осторожность при работе с использованием режущего и колющего инструмента, не направлять их острой частью на себя и своих товарищей, на рабочее место класть острой частью от себя.

3. Осторожно обращаться с лабораторной посудой. Если посуда разбилась, то не собирать осколки руками.

4. Осторожно обращаться с химическими реактивами, не брать их незащищенными руками, не нюхать, не пробовать на вкус. Набирать реактивы для выполнения работы с помо­щью специальных ложечек или шпателей.

5. Во избежание ожогов соблюдать осторожность при пользовании спиртовкой, беречь одежду и волосы от воспла­менения, не зажигать одну спиртовку от другой, не извлекать из спиртовки после ее зажигания горелку с фитилем, не заду­вать пламя спиртовки ртом, а гасить его, накрывая специаль­ным колпачком.

6. Нагревая жидкость в пробирке или колбе, во избежание ожогов пользоваться специальными держателями для них, не направлять отверстие пробирки или горлышко колбы на себя и своих товарищей.

7. Во избежание отравлений и аллергических реакций не нюхать и не пробовать на вкус растения, грибы и другие пре­параты.

8. Во избежание заражения инфекционными бактериями при обращении с живыми объектами не касаться немытыми руками лица и не брать их в рот.

9. Без разрешения учителя не брать приборы, препараты и другое оборудование с других рабочих мест, не вставать со своего места и не ходить по кабинету.

10. Не выносить из кабинета и не вносить в него любые приборы, препараты, живые объекты, а также не допускать без разрешения учителя во время проведения работы посто­ронних лиц.

11. Немедленно сообщать учителю о разливах растворов, а также о рассыпанных твердых реактивах, не убирать само­стоятельно любые вещества.

12. Не принимать пишу и напитки в кабинете.

1 3. При получении травм или при плохом самочувствии со­общить учителю.

14. При возникновении в кабинете во время работы ава­рийной ситуации не допускать паники и действовать по ука­занию учителя.

После окончания работы:

1. Собрать остатки растворов, реактивов и использован­ного раздаточного материала в специальную посуду.

2. Привести в порядок рабочее место, сдать на хранение приборы, препараты и другое оборудование.

3. Тщательно вымыть руки с мылом.

Инструкция для лаборанта кабинета физики

1. Лаборант должен ознакомиться с правилами хранения и эксплуатации оборудования, способами поддержания его в постоянной готовности к использованию.

2. При проведении лабораторных и практических работ ла­борант должен присутствовать на уроке и следить за соблю­дением учащимися правил техники безопасности.

3. По окончании практического занятия он проверяет ра­ботоспособность использовавшихся на уроке приборов, в слу­чае обнаружения неисправности принимает меры по ее уст­ранению.

4. Лаборант обязан хорошо знать правила техники безо­пасности при работе с электрическими приборами и хими­ческими реактивами, правила организации хранения обору­дования и подготовки его к занятиям, правила по технике бе-

^опасности при выполнении демонстрационных опытов-и ра­бот физического практикума, правила электробезопасности, правила техники безопасности при работе с химическими ре­активами прилагаются.

Инструкция по охране трула при уборке кабинета физики

Перед началом работы:

1. Наденьте спецодежду.

2. Проверьте состояние приспособлений, инструментов и индивидуальных средств защиты.

3. Включите свет в убираемом помещении.

4. Осмотрите помещение. 5: Установите последовательность уборки. 6. При наличии каких-либо повреждений (разлиты неизвест­ные жидкости, повреждены провода и т.д.) сообщить учителю. Во время работы:

1. Выполняйте только порученную работу и тем способом, который указан учителем.

2. Не убирайте отходы голыми руками, а пользуйтесь рука­вицами, шёткой, совком.

3. Уборку производите сырой тряпкой.

4. Не загромождайте проходы ведрами, мебелью. После окончания работы:

1. Приведите в порядок приспособления и инструменты, уложите их на место. ;

2. Снимите спецодежду и вымойте руки.

3. Погасите свет в кабинете, закройте кран, доложите о вы­полненной работе учителю.

Обязанности лаборанта кабинета химии

1. Лаборант оказывает помошь учителю в проведении уро­ков, внеклассных занятий. Лаборант присутствует на уроках или находится в это время в лаборантской. Ежедневно до на­чала занятий проверяет он состояние рабочих мест учащих­ся.

2. Лаборант ведет хозяйство кабинета: содержит в образ­цовом порядке все оснащение; проводит профилактику и те­кущий ремонт пособий; осуществляет работу по самообслу­живанию кабинета (этикетки, комплекты раздаточного мате­риала, пособия); ведет документацию (картотеки, бланки за­казов), проводит своевременную инвентаризацию; приобре­тает и пополняет библиотеку кабинета методической литера­турой и дидактическими материалами.

3. Следить за чистотой и порядком в классе и в лаборантс­кой.

4. Знает и соблюдает технику безопасности при работе с горючими, ядовитыми, агрессивными веществами и умеет оказывать первую помошь пострадавшим.

5. Приобретает по указанию учителя учебное оборудова­ние, реактивы и материалы.

6. Проводит противопожарную работу; следит за противо-. пожарными средствами и инвентарем,

7. Следит за рабочим состоянием вентиляционной систе­мы.

8. Знает свойства веществ и грамотно обращается с ними.

9. Следит за содержанием медицинской аптечки, за нали­чием нейтрализующих растворов, сливных сосудов для щело­чей и кислот.