Программа летнего оздоровительного лагеря

Ожидаемые результаты …………………………………………………….13

Список используемой литературы…………………………………………13

№1 Положение о лагере…………………………………………………….14-15

№2 Календарный план работы………………………………………………16-20

Программа лагеря разработана в соответствии с постановления главы администрации Таврического ммуниципального района «Об организации летнего отдыха, занятости детей и подростков в 2012 году», приказом Управления образования администрации Таврического муниципального района и является основой организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей.

Данная программа предназначена для реализации в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием на базе общеобразовательной школы и рассчитана на детей в возрасте от 7 до 15 лет. Обязательным для лагеря является вовлечение в его работу ребят из многодетных и малообеспеченных семей, трудных подростков.

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием – это учреждение, предназначенное для обеспечения полноценного отдыха и оздоровления детей в стенах образовательного учреждения, создания благоприятных условий для их всестороннего духовного и физического развития, выработки первичных трудовых навыков через привлечение к общественно полезной работе, отвлечения подростков от пагубного влияния улиц. Деятельность воспитанников лагеря отлична от типовой учебной деятельности образовательного и воспитательного процесса школы, а система работы лагеря направлена на создание оптимальных условий для полноценного отдыха детей. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач направлена вся работа летнего лагеря.

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Остров Лета» на базе МОУ «Прииртышская СОШ» на протяжении многих лет успешно выполняет свои функции: оздоравливает детей, продолжает формирование трудовых навыков у школьников, развивает у ребят чувство коллективизма, творческие способности, лидерские качества. Он является частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности коммуникативной и физической деятельности. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

На современном этапе лагерь не утратил своих основных функций, а с учетом изменений в социально-экономической жизни общества расширил их. Сегодня вся работа летнего лагеря тесно связана с образовательным и воспитательным процессом школы и направлена на реализацию экспериментальной площадки «Школа русской культуры» и проекта «Территория лагеря – территория здоровья» в период летних каникул.

Процесс организации воспитательной работы в летнем лагере направлен на вовлечение ребенка в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, эстетического, гражданского сознания. Неотъемлемой частью воспитательного процесса является трудовое и военно- патриотическое воспитание. С этой целью в лагере выстроена система воспитательной работы, что позволяет обеспечить полноценное воспитание и оздоровление детей.

Установка на всесторонние развитие личности предполагает непрерывную работу, направленную на овладение детьми основами физической культуры в период летних каникул. Воспитание у детей осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни является одной из главных задач данной программы. Организация спортивных соревнований, проведение подвижных игр, конкурсов, встречи с медицинскими работниками, оздоровительные процедуры призваны способствовать укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и функциональных возможностей детей, воспитанию нравственных и волевых качеств личности.

Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть трудности возрастных проблем. Реализация программы осуществляется через организацию различных видов деятельности.

Программа также способствует формированию самостоятельности детей в организации совместной деятельности через включение ребят в управление делами на уровне микрогруппы, отряда и предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе.

Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, путешествия, конкурсы, состязания, концертно-игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют кругозор детей, развивают у них любознательность

^ 2. Цели и задачи программы

Цель - организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

1. Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.

2. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

3. Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности

1. 
   Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
   
2. 
   Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.
   

^ Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

? Безусловная безопасность всех мероприятий

? Учет особенностей каждой личности

? Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря

? Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

? Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых

^ Основные направления реализации программы

Разнообразие форм работы дают возможность гармоничного развития личности ребенка. Главное, чтобы это были дела, в которых детей и взрослых объединяли общие цели, а межличностные отношения строились на принципах творчества и сотрудничества.

• 
  Познавательное;
  
• 
  Организация досуга;
  
• 
  Экологическое;
  
• 
  отрядные и общелагерные мероприятия;
  
• 
  творческая деятельность в кружках и секциях;
  
• 
  трудовая деятельность;
  
• 
  спортивно-оздоровительное направление.
  

^ Познавательно-досуговое направление «Почемучка»

Цель: максимально использовать творческие возможности детей, расширять кругозор, раскрыть творческий потенциал

Педагогический коллектив лагеря строит свою деятельность таким образом, чтобы максимально использовать творческие возможности детей, расширять их кругозор, раскрывать их творческий потенциал, осуществлять гармоничное развитие личности ребенка. Творчество, фантазия, современные технологии, нетрадиционный подход к делу — это те «волшебные кирпичи», которые легли в основу педагогической работы в лагере. Познавательно-досуговое мероприятия на базе Прииртышского ДК, сельской библиотеки, картинной галереи.

Отправной точкой в познавательно - досуговом направлении являются интересы детей. Им предлагается развивать собственные идеи и выбирать виды творческой деятельности, которые им по душе.

Роль педагогического коллектива заключается в умелом определении и поддержке творческих задатков детей, поэтому в работе временного детского коллектива многое связано с энтузиазмом и мастерством воспитателей и вожатых, руководителей кружков.

^ Творчество в кружках и секциях «Овация». Поддержка талантливой молодёжи.

Цель: Организация работы кружков и секций направляется на воспитание способностей детей эмоционально относиться к красоте, развитие собственных интересов, любви к искусству, поддержка и развитие талантов как особой ценности

Через творчество можно воспитывать детей ненавязчиво, без принуждения, ориентируясь на их задатки и потребности. Организация работы кружков и секций направляется на воспитание способностей детей и подростков эмоционально относиться к красоте и на развитие потребности впечатлений эстетического характера. В лагере создаются все условия для творческого общения детей.

Эстетическое воспитание детей в кружках направляется на формирование у них любви к искусству, на развитие эстетического чувства, любви и понимания окружающей природы.

• 
  Бисероплетение;
  
• 
  «Волшебный карандашик» - изостудия для младшего возраста;
  
• 
  Оригами (модульное);
  
• 
  «Театральная мастерская» изготовление кукол, костюмов, постановка пьес и т.д. ;
  
• 
  «Очумелые ручки»- резьба по дереву, выжигание, папье- маше, обработка глины;
  
• 
  «Волшебное стёклышко»;
  
• 
  «Рукодельница»- вязание крючком и на спицах, изготовление из бросового материала костюмов, игрушек и т. д.
  

Цель: воспитание чувства любви к Родине, культуре русского народа, его традициям патриотизма юных граждан.

Многоплановость конкурсных программ позволяет развить и выявить способности каждого. В планах работы отряда большое значение уделяется патриотическому, нравственному воспитанию. Воспитание чувства любви к Родине, к культуре русского народа, его традициям, патриотизма юных граждан России.

^ Экологическое направление «Зелёный мир»

Цель: воспитание любви к родной природе, готовность к её защите и охране.

Мероприятия экологического характера предполагают воспитание ответственного отношения детей к природе родного края, позволяют развить чувство прекрасного, расширить интеллектуальный уровень, познать законы природы.

Цель: организация общественно-значимой деятельности.

Несколько лет подряд ЛДП «Остров Лета» организуется экономическая игра «Конкурент», через которую дети получают навыки труда и организации своего времени, развивают чувство бережливости и ответственности перед поставленными поручениями. Кроме игры, дети занимаются самообслуживанием, благоустройством территории лагеря, работой на пришкольном участке, оказывают помощь пожилым, одиноким людям. Ветеранам труда и войны, занимаются благоустройством села, участвуют в экологических акциях - это З она Н ашего Д ействия. В отрядном уголке и уголке лагеря отражается успех каждого отряда в трудовой деятельности.

^ Спортивно-оздоровительное направление «Виктория»

Цель: укрепление здоровья;

разностороннее физическое развитие;

вовлечение детей в систематические занятия физкультурой и

профилактика вредных привычек, предупреждение табакокурения,

В ЛДП «Остров Лета» для организации спортивно-оздоровительной деятельности имеются следующие сооружения и оборудование:

— территория для подвижных игр;

— территория для проведения утренней зарядки;

—создана «Тропа здоровья»,

— разработаны экологические тропы различной длины и сложности прохождения для всех возрастов;

— площадка для настольного тенниса;

— туристское оборудование для группы ;

— спортинвентарь для проведения эстафет и спартакиад.

Каждую смену открывается клуб «Олимпия». В отрядах избираются помощники физруков, создаются команды по футболу и пионерболу. Ежедневно в лагере проводится утренняя гимнастика.

Условия реализации программы.

Нормативно- правовая база:

1. Закон «Об образовании РФ»

2. Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

3. Устав МОУ «Прииртышская СОШ»

5. Положение о лагере дневного пребывания.

6. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

7. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

1. 
   Должностные инструкции работников;
   

1. 
   Экспертное заключение о приемке лагеря;
   

Механизм реализации программы

I этап. Подготовительный – апрель - май

Этот этап характеризуется тем, что до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа по школе о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

- подготовка методического материала для работников лагеря;

- медицинский осмотр кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

^ II этап. Организационный – июнь

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 1-2 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

-запуск программы «Остров Лета 2012 »;

-знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

^ III этап. Практический – июнь- июль

Основной деятельностью этого этапа является:

-реализация основной идеи смены;

- вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

- работа творческих мастерских.

^ IV этап. Аналитический – июль

Основной идеей этого этапа является:

- подведение итогов работы лагеря;

- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

1. В отряде работают 2 воспитателя и 2 вожатых из учащихся 8 класса. Прошедших специальную подготовку в школе «Лидер»

Педагоги-воспитатели несут ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение распорядка дня, норм санитарной и пожарной безопасности, организацию и содержание оздоровительно-воспитательной и досуговой деятельности, работу органов самоуправления и проведение досуговых мероприятий.

2. Специальные кадры (библиотекарь, методист по спорту, специалисты ДК, специалист картинной галереи и отдела молодёжи) осуществляют специализированную педагогическую деятельность, организацию досуговой деятельности, деятельность по разностороннему развитию ребенка

3. Для учёта работы ребят в смене вводится местная лагерная валюта «Кубрик», открывается «Биржа труда», еженедельно проводится аукцион.

4. На общем собрании каждым отрядом разрабатывается своя система поощрений и штрафов.

5. Каждый отряд имеет название, эмблему, соответствующее теме смены. Каждый отряд оформляет уголок, придумывает речёвку, девиз, песню. В начале смены на каждом корабле происходят выборы капитана, распределение обязанностей в отряде- команде.

6. Начальник лагеря проводит ежедневный инструктаж- планёрку по организации

7. Каждый день должен начинаться с линейки, исполнения гимна, поднятия государственного флага.

1. 
   8 30- 9 00 – приём детей
   
2. 
   9 00 - 9 05 - линейка- начало дня
   
3. 
   9 05 – 9 15 – зарядка
   
4. 
   9 15 - 9 30 – завтрак
   
5. 
   9 30 – 13 00 – инструктаж по ТБ;
   

1. 
   13 00 - 13 10 - подготовка к обеду
   
2. 
   13 10 – 13 50 –обед
   
3. 
   13 50 - 14 30 - работа кружков и секций, клубов по интересам;
   

- игры на свежем воздухе;

- подведение итогов дня;

Учащиеся, родители, вожатые, воспитатели

Формы подведения итогов личного соревнования.

Для подведения итогов работы каждого ребёнка в лагере выпускается облигация, в которой отражены основные направления деятельности. В ходе участия ребенка в делах лагеря облигация «гасится».

За успехи в трудовых делах – зачёт по практике, орден Милосердия;

-участие в творческих делах - удостоверение – «Организатор (участник) творческих дел»;

-за спортивные успехи – медаль «Самый спортивный»;

-участие в экологических делах- звание «Юный эколог»;

- по тогам работы вожатым вручается диплом «Вожатый ЛДП» .

^ Формы подведения итогов реализации программы :

- работа кружков завершается отчётом, выставкой «Это я умею сам»

- итоги реализации проекта «Прииртышье глазами детей»- создание презентации, выпуск книжек –малышек, организация фотовыставки.

Организуя разнообразную и по формам, и по содержанию деятельность коллектива, мы создаем условия. для того, чтобы как можно больше положительных качеств наших ребят проявилось, активизировалось и развивалось. Эти качества становятся необходимыми как самому ребенку, так и коллективу, в котором он развивается. И, следовательно, педагогический коллектив создает условия для их проявления через нравственное, патриотическое, эстетическое, экологическое, трудовое, физическое воспитание.

1.Проявление положительных качеств личности.

3.Положительная оценка и принятие коллективом каждого ребёнка.

4.Создание, оформление и защита социальных проектов и возможность их реализации.

1. 
   Ю.Н. Григоренко, М.А. Пушина «Здравствуй, наш лагерь». Учебно –практическое пособие для воспитателей, вожатых, педагогическое общество России, М. 2003 год;
   
2. 
   Григоренко Ю.Н. Кострецова У.Ю. Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М. Педагогическое общество России, 2002.
   
3. 
   Школьная воспитательная программа «Школа русской культуры», 2008 год
   
4. 
   «Сто отрядных дел»
   
5. 
   Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева. Москва: ВАКО, 2007 г.
   

ПОЛОЖЕНИЕ
^ О ЛАГЕРЕ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ПРИ МОУ

1.1. Настоящее положение определяет порядок создания и функционирования лагеря с дневным пребыванием на базе МОУ «Прииртышская СОШ»

1.2. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании», приказом Министерства образования Российской Федерации от 13.07.2001 г. № 2688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха», приказом Управления образования « О мерах по организации отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодёжи в летний период 2012 года». с Уставом МОУ «Прииртышская СОШ»

1.3 Лагерь с дневным пребыванием детей и подростков является структурным подразделением школы, организуемым для учащихся в возрасте от 7 до 15 лет во время летних каникул.

1.4 Лагерь организуется в целях создания условий для укрепления здоровья детей, развития их интеллектуальных способностей, гигиенической и физической культуры; реализации медико-профилактических, спортивных, образовательных, культурно-досуговых программ и услуг, обеспечивающих восстановления сил, профессиональное самоопределение, творческую самореализацию, нравственное, гражданское, патриотическое, экологическое, трудовое воспитание детей.

^ 2 Организация и основы деятельности.

2.1 Лагерь открывается на основании приказа директора образовательного учреждения после приёма ФГУЗ.

2.2 Лагерь комплектуется из числа учащихся Прииртышской школы. возраст 7-15 лет. Основанием для зачисления служит письменное заявление родителей.

2.3 Продолжительность пребывания детей и подростков в лагере, сроки проведения и количество смен определяются учредителем исходя из возможности школы, запросов детей и их родителей-18 дней .

2.4 В лагере создаются группы, отряды, иные объединения детей и подростков, наполняемость которых определяется школой с учетом возраста и интересов учащихся, санитарно-гигиенических норм, правил техники безопасности и кадровых возможностей.

2.5 Содержание, формы работы определяются педагогическим коллективом лагеря на принципах демократии и гуманности, развитии культурно-исторических традиций, с учетом интересов детей в соответствии с программой.

2.7 Коллектив лагеря самостоятельно определяет программу работы, основные направления жизнедеятельности, распорядок дня, организацию самоуправления.

^ 3.Кадры, условия труда работников.

3.1 Директор школы утверждает структуру лагеря и штаты.

3.2.Подбор кадров осуществляется директором общеобразовательного учреждения и начальником лагеря

3.3 Начальник и педагогический состав назначаются из числа педагогических работников школы.

• 
  Обеспечивает общее руководство деятельностью лагеря, утверждает по согласованию с директором школы правила внутреннего распорядка лагеря;
  
• 
  проводит инструктаж персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев с детьми;
  
• 
  утверждает график работы персонала лагеря;
  
• 
  отвечает за организацию учета детей и персонала;
  
• 
  создает необходимые условия для воспитательной и оздоровительной работы;
  
• 
  несет ответственность за организацию питания;
  
• 
  действует на основании доверенности МОУ.
  

4 Охрана жизни и здоровья детей и подростков в лагере.

4.1 Начальник лагеря и персонал несут ответственность за полную безопасность жизни и здоровья детей, находящихся в лагере.

4.2 Работники лагеря и дети обязаны строго соблюдать дисциплину, выполнять правила внутреннего распорядка ,режим дня.

4.3 Организация питания в лагере основывается на примерных нормах питания, утвержденных постановлением Совета Федерации независимых профсоюзов России от 27.05.93. №6-6 (согласованное с Минздрава России, Госсанэпиднадзором Минобразованием России).

4.6 Организация походов, экскурсий, экспедиций производится в соответствии с Инструкцией по организации и проведено туристских походов, экскурсий ( путешествий ) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации, утвержденной приказом Министерства образования РФ от 13.07.92.№293.

^ 5. Финансирование, бухгалтерский учёт и отчётность.

5.1 Лагерь содержится за счёт средств Таврического муниципального района.

Календарный план работы 1 сезон, июнь, 2012 год